01
纵情吟诵，感受诗歌的音韵之美。
明确诗意，想象诗歌的画面之美。
品味词句，体会诗歌的情怀之美。
02
宿新市徐公店（其二）
杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
四时田园杂兴（其二十五）
范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
清平乐·村居
辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
03
①新市：地名。今浙江省德清县新市镇。徐公店：姓徐的人家开的酒店名。公：古代对男子的尊称。
②篱落：篱笆。疏疏：稀疏，稀稀落落的样子。一径深：一条小路很远很远。深，深远。
③头：树枝头。阴：树荫，树叶茂盛浓密。
④急走：奔跑着、快追。走，是跑的意思。无处：没有地方。
⑤杂兴：随兴而写的诗。“兴”读
⑥清平乐（yuè）：词牌名。吴音：吴地的方言。相媚好：指相互逗趣，取乐。
⑦翁媪（ǎo）：老翁、老妇。亡（wú）赖：这里指小孩顽皮、淘气。亡，通“无”。
04
要求读得流利，读出节奏，读出感情。
05
对照注释，逐句理解，提出不懂的句子。
06
细心品读诗词中描绘的景物和生活情景，说说自己的眼前浮现出了怎样的画面和生活情景？这样的画面和情景蕴含了作者怎样的思想感情？
注：三首诗词的思想感情是一致的，不必分开重复回答，可以把本课综合起来理解即可。
07
思考：作者是不是直接表达自己对农村和平宁静生活的喜爱之情的？那么他用了什么样的方法来表达他的这种感情的呢？
总结：三首诗词用细腻的描写手法，选择了农村最有代表性的景物和生活场景，写得有形有色，色彩艳丽，有静有动，活灵活现，富有情趣。
写法总结：借景抒情（融情于景）
08
宿新市徐公店二首（其一）
春光都在柳梢头，拣折长条插酒楼。
便作在家寒食看，村歌社舞更风流。
四时田园杂兴（其一）
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
学校延迟开学，我就在家里辅导孩子学习，四年级下册《古诗词三首》学习方法整理如上，欢迎